學    校：水東中心小學

班    級：六（3）班    

學生姓名：楊   睿     

輔導教師：汪少華

揮動的大竹絲掃帚

我們村有一座戲樓，前面有一大塊空地，新農村建設使這里變成了一個美麗的廣場，這里成了人們休閑健身的好地方。每天晚上，廣場上總會聚集很多的村民，音樂響起，阿姨們翩翩起舞，孩子們追逐嬉戲�？墒敲慨斎巳荷⑷�，廣場回歸寧靜的時候，地上總會留下許多食品包裝袋、飲料瓶等垃圾。在路燈的照耀下，就像一張俊美的臉上粘滿了灰塵，讓人看了心里十分不舒服。奇怪的是，我每天清晨背著書包從這經過，地上總是干干凈凈的，好像昨晚從來就沒有人來過一樣！

是誰每晚來清潔這片廣場呢？這個困惑一直縈繞在我的心頭揮之不去。

后來我才弄清是怎么回事。那是媽媽加班回來的一個夜晚，媽媽讓我幫她打手電，她要去廣場下面的河里洗衣服。經過廣場時，我看見一位老人佝僂著身子吃力得揮動著一把大竹絲掃帚，把垃圾向廣場的邊緣歸攏。我明白了，噢，原來一直是我們村的李爺爺在美化著這個人民的廣場！

“李爺爺，您為什么每晚來這打掃衛生��？”我有點不解的問。他抹掉額頭的汗水，對我說：“這里太臟了，總得有個人來打掃，看見大家生活得干凈我心里也挺高興的�！崩顮敔數幕卮�，讓我為之汗顏，我為我那亂扔垃圾的壞習慣內疚不已。誰能保證李爺爺打掃的垃圾里沒有我隨手丟棄的飲料瓶呢！從那以后，只要我沒事時，都會去陪伴李爺爺一起打掃廣場，因為李爺爺身上所折射出的精神魅力感動了我，他打掃的不僅僅是這一小片廣場，同時也清除了我心靈上的灰塵。

在我的帶動下，同村好多小朋友甚至閑著的大人們也加入了我們清潔衛生的行列，我們的戰場從廣場擴大到村上的路旁、河邊。漸漸地，大家的生活習慣也在悄悄的改變，垃圾越來越少了，環境越來越美了。

    今天，翻看《傳承中華文化  共筑精神家園》讀本，看到中華好榜樣——馬瑞強的創業故事，我不禁又想起了我們村的李爺爺，眼前又浮現出那揮動的大竹絲掃帚……

教師評語：

小作者立題新穎，內容貼近農村生活實際。文章以開篇敘事的方式制造懸念，為文章主題埋下伏筆，過渡自然，語言通俗易懂；文章結構緊湊，以李爺爺的精神帶動了我，我帶動身邊的小伙伴，再到帶動生活周圍的村民，整個燎原之勢具有正能量�！皳]動的大竹絲掃帚”贊揚了李爺爺為美化鄉村環境默默奉獻的精神品質，同時也反映了新形勢下農村人民思想境界正在逐步地提高；結尾能恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，切合“傳承中華文明  共筑精神家園”主題。