家長是孩子的第一榜樣

在對學生家長的講座中講了“對家庭教育再認識”這一內容。其中我特別強調：家長是孩子的第一榜樣。我認為，家長的言行無時無刻不在影響著孩子，積極的、消極的各種因素都在通過潛移默化的通道進入孩子的心靈。在孩子面前，我們大人千萬不能忽視自己的榜樣作用。要用自己的好習慣去培育孩子的好習慣。

父母要克服自己十個不好的習慣 ：

1. 父母因工作繁忙、壓力大，回到家看到孩子吵鬧或考試成績不好，就忍不住大吼,訓斥起來。

評: 一個自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到過成人的尊重。如果我們不給予孩子這種尊重，對孩子很粗暴，孩子也會想當然地認為別人就應該按照我說的去做，難以站在別人的角度考慮問題。

2. 父母經常為一些雞毛蒜皮的小事，當著孩子的面吵翻天。

評: 家長的對立、爭吵，給孩子提供了一個攻擊性行為的壞榜樣。家長吵架時的神態、姿勢、語氣、語調、用語都被孩子看在眼里，記在心里.日后孩子對他人也會出現說粗話、臟話和攻擊行為。

3. 父母辛苦工作，勤儉持家，舍不得給自己買什么，可是對孩子卻很大方，他要什么都照給不誤，不教育孩子節省。

評: 家長的這種“愛”，會使孩子只懂“得到”，不懂“付出”。孩子體會不到掙錢的辛苦.我們要記住一句名言：“你要毀掉一個孩子嗎?那你就對他百依百順�！� 

4. 父母每天下班回到家里，總是習慣性地問孩子：“今天學習怎么樣？考了多少分?不要看電視,去做作業!”一邊問，一邊自己去看電視,看報紙。

評: 家長往往只關心孩子的學習, 孩子們最煩家長專門問分數，其實,孩子們需要多方面的親情溝通,孩子良好的心境,會使學習更好。

5. 父母經常不問青紅皂白,就指責,懲罰孩子,后來發現自己弄錯了，意識到自己對孩子的懲罰有些過重了，可是,為了維護大人的權威,不向孩子道歉,認錯。

評: 家長有了缺點錯誤，對孩子有了誤會，拒不認錯，沒有道歉的習慣，這反而會降低家長的威信，孩子也會學著倔強，堅持缺點錯誤。

6. 父母 因工作上的不如意,家庭親戚間的矛盾,經常當著孩子的面說他人的壞話，抱怨單位或別人沒有關照和幫自己解決問題。

評: 在面對困難和失望的時候，家長不能積極地想辦法自己解決問題，只是一味責備和埋怨別人，這不僅無濟于事，還給孩子做了一個不好的表率，使孩子也會養成遇事抱怨他人的不良習慣。

7. 父母帶著孩子在外購物或游玩,經常為一點小事與營業員或他人爭吵,毫不寬容,退讓。

評: 家長這樣的做法對孩子進行了錯誤的社交技能訓練，使孩子誤以為吵架、謾罵乃至打架都是解決沖突的好辦法 ，于是孩子也會學著采用這樣的方式來解決同學之間的問題。我們要讓孩子從小就懂得：謙讓是強者的美德。

8. 父母在口頭上總是教給孩子做人的大道理，而在實際行動中卻讓孩子與他人爭道,搶位子，或者在“禁止入內”的牌子下讓孩子爬到雕塑上等等。

評: 家長言行不一致，對于一個沒有形成適當道德感的孩子，會留下矛盾的道德觀，當當孩子長大后,面對現代社會的種種挑戰、種種誘惑時，很難有定力守護好自己。

9. 孩子試圖拆開家里的一些物件,想看個究竟，或提出一些新奇的想法.父母總是怒斥：“小孩子懂什么？不準亂動！”

評: 家長要讓孩子知道哪些事可做、哪些事不可做，可是，簡單說“不”,只能破壞親子關系，壓抑孩子的能動性，甚至扼殺孩子的創造萌芽,影響孩子的發展。

10. 父母經常為贍養對方的老人而發生矛盾,在孩子面前出現不孝敬的言行,甚至不讓孩子去看望老人。

評: 家長不為孩子樹立孝道的榜樣，那么總有一天惡果會降臨到自己的頭上！

父母要特別注重培養孩子的好習慣：

1．認真做事，說了就要做的習慣 ； 

2．遵守紀律，能與同伴合作的習慣； 

3．勤動腦筋，遇事多問為什么的習慣； 

4．計劃守時，現在要做的事，不拖到以后去做的習慣； 

5．認真聽講，不懂就問的習慣； 

6．求知問道，讀書、看報、看電視新聞的習慣； 

7．不怕困難，善于苦中取樂、堅持不懈的習慣； 

8．講究整潔，穿著、書寫整齊、美觀的習慣； 

9．愛好廣泛，參加體育鍛煉、藝術活動的習慣； 

10．勤儉節約，不亂花錢，不浪費物品的習慣； 

11．充滿愛心，幫助弱者，關心他人的習慣； 

12．為人正直，不撒謊，不驕妄，有錯就改的習慣；

13．鍛煉身體，講究衛生，養成健康學習生活的習慣；