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輔導孩子寫作業的10點建議
信息來源:網絡 信息發布:校長室2 更新時間:2013-11-26 瀏覽次數:1741

    一、經常保持與你的孩子相互溝通,不要光是說教。對孩子所說的話要認真聽取,并要作出解答;卮鸷⒆拥膯栴}時,不要總是反駁和爭吵(反駁使你的孩子情緒更對抗、爭論可能使你產生被動的局面);相反,應當用堅定和積極的態度回答孩子的問題。

    二、一般說來,不要讓孩子自由選擇做作業的時間。當你向孩子征求什么時候做作業的意見時,要注意說話的方式。例如:“你愿意現在做理科作業嗎?”也可以這樣說:“該做你的理科作業了,和我一起到書桌旁來吧!比绻愦_實想讓他自己做出選擇,說話也應盡量帶有傾向性。例如:“你是現在做理科作業還是晚飯后做,但如果等到晚飯后,你就不能看電視節目了!

    三、與你的孩子一起制定目標(不要包辦代替),在一段時間內固定在一個目標上。開始時的目標不能定得太高,使孩子能有把握實現,隨后的目標對孩子就有吸引力了,因而能促使孩子一個接一個地達到目標。

    四、期待孩子進步。每個人都會對其他人的期待作出反應(這是自我實現預言的癥狀)。如果你對孩子的期待較低,孩子很可能超過你的要求;如果你的期待較高,也不是壞事,孩子同樣也會做出積極的反應。

    五、使孩子意識到自己的進步,對孩子取得的成績應給予獎勵。在平時,不要對孩子每次做好了家庭作業都給予物質獎勵,或許諾什么。但要進行一些口頭鼓勵:“你的作業做得很好,我真為你高興!薄斑@張圖畫得真好!焙⒆訉μ貏e難的作業題能認真思考,并完成得很好,那是值得慶賀的,并給予適當的獎勵。

    六、實事求是地表揚孩子的成績。對孩子不加選擇地表揚達不到好的效果,況且孩子在一般情況下能夠識別:你是在說真話還是在說假話。

    七、表揚要具體化。例如說:“10個單詞中你有8個是正確的,成績還不錯”,這比“你真不錯”要具體一些。具體的表揚可以指導孩子將來的行為。

    八、當孩子的作業沒有達到你的要求時,不要表現出失望的神情。應激發孩子的力量,盡量避免批評。對于成績不好的孩子不要總是嘮嘮叨叨,應當鼓勵孩子,使他們樹立信心。家長[微博]應看重孩子的價值,而不要過于看重孩子的成績。

    九、態度要熱情,語言要幽默。孩子每天做作業就像進行“星球大戰”一樣緊張是會走向極端的。你和顏悅色地對孩子說:“我很樂意幫助你完成作業!边@會使孩子感到你對他的關心,用不著老是死板著臉對待孩子的作業。偶爾的笑聲、笑話,甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒,減少作業負擔的壓力。

    十、有選擇地使用計時器和有益的競賽活動。對于有些孩子來說,使用計時器做作業能集中孩子的注意力,激發他們學習的自覺性。而對于另外一些孩子來說,使用計時器可能產生憂慮不安的感覺。如果你的孩子是屬于后者,就把計時器拿開。一些孩子樂意與其他孩子進行學習競賽,并希望自己的成績不斷提高,如果你的孩子是屬于這種情況,就應鼓勵他經常參與這種活動,但是要注意,與朋友、同學的學習競賽可能造成威脅感和負疚感,特別是當你的孩子常常處于落后狀態的時候。
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